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西北师大副校长谈办学规模该剪就剪说法匪夷

2018-10-26 17:58:24
西北师大副校长谈办学规模该剪就剪:说法匪夷所思 岁末年初,西北师范大学经历了本科教学审核评估、第四轮学科评估结果公布、学位点评审等几件大事。 这几件大事密集地对学校本科教学质量、学科建设水平和研究生培养质量进行了一次集中体检。 各类评估均为教育部所属的第三方权威评估机构所为,其北京租车公司权威性、客观性、可信度毋庸置疑。 评估结果对学校本科教学质量、学科建设水平、研究生培养质量将会产生深刻、持续的影响,也自然引起了全校师生的广泛关注。 各大学也在从不同的角度进行比较和自我检讨。 学校应该从本科教学审核评估、第四轮学科评估中发现哪些问题,汲取哪些经验和教训,整改的方向和路径在哪里?是我们不得不面对、不得不思考的问题。 从最近一段时间的讨论和发表的不同观点来看,审核评估专家给出的整改意见、学科评估结果、博士点评审结果并没有引起我们的深刻反思和理性思考。 共识远没有形成,讨论还应当持续。 审核评估中专家提出的整改意见我们自己整理的就多达59条,从省内已经评估过的四所大学专家反馈的意见来看,最集中、最突出也是有共性的意见有生师比的问题;有教学的中心地位不能有效落实的问题;有教学经费不足、教学设施特别是实验教学设施陈旧且数量不足问题;教师对教学的投入不足、教学方法陈旧问题等等。 北京班车租赁>  在必须整改的意见中,生师比的问题显得尤为突出。 这个问题的表现是师资队伍总量不足、结构不合理、质量有待提高。 师资队伍作为最重要的教学资源,是教学质量的保障条件,目前学校师资队伍状况还不能满足本科教学质量的要求。 怎么解决这个问题,如何整改呢?我们唯一的选择就是加大师资队伍建设的力度,制定教师队伍发展规划,特别是制定好师资队伍的增量规划;改革引人、用人机制,制定更加优惠的政策吸引人才;从增量和存量上调整结构,总量增加、优化结构、提高质量。 讨论中有一种观点另辟蹊径,认为解决生师比问题的路径就是减少招生数量,降低在校学生总量,即用所谓“降容积率”、“降密度”的方式来实现生师比处于合理的、符合国家标准的范围之内。 这是一种简单粗暴的危险行为。 按此观点,目前学校生师比的实际状况,每年需要减少一千人的招生计划,四年后在校本科生减少四千人,换算为生师比,相当于减少二百多教师工作量,使学校生师比趋于合理。 为什么要用减少学生数量的方式即“降密度”的方式解决生师比的问题呢?是西北师大的校园、教学设施承载不了这些学生吗?是社会根本就不需要西北师大培养的学生吗?甘肃省高等教育依然处于发展不平衡不充分的阶段,西北师大是甘肃省优质的高等教育资源,大量减少招生规模,根本就不是学校一厢情愿就可以做到的事情。 不顾公众对接受优质高成都幼儿师范学校等教育的需求,不顾地方经济社会发展对人才的需求,就等于放弃了大学的社会和担当。 生师比的问题是甘肃省已经评估过的四所大学共同的问题,如果各个大学都采取减少招生量,用“降密度”的方式降低生师比,将会是甘肃省高等教育的灾难。 学科评估和本科教学审核评估都是对学校办学水平的一次体检,也暴露出了共同的问题。 可以把两个评估结果放在一起讨论、综合考虑如何整改。 两个评估的侧重点完全不同,学科评估除湿干燥机
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