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如象艺术大使团成员-亚力克西斯访谈

2017-02-22 19:03:51

2016年12月19日，在由”第1艺术门户”雅昌网旗下的《雅昌讲堂》主办的“中法儿童艺术教育交换会”的讲堂上，雅昌媒体与如象国际少儿艺术中心首席艺术大使——知名法国艺术家、儿童艺术教育家亚力克西斯进行1对1访谈，共同就中法两国的儿童艺术教育状态和特点进行了深度交换。在主题为“根源教育——在同享中推动艺术交换”的讲堂上，双方共同探讨了关于根源艺术教育如何能在同享中被深度推动等当下艺术交换最热门、最前沿、最有价值的新鲜话题。本着将根源艺术教育这1必定发展趋势与大众分享的视角，《雅昌讲堂》携手如象国际艺术大使共同探讨未来艺术教育之道。

如象艺术大使团成员-亚力克西斯访谈

亚力克西斯是法国著名的艺术家，毕业于比利时皇家美术学院以后，继而在巴黎主攻装潢绘画。作品被多个国家的艺术馆收藏，并是法国卢浮宫、奥赛博物馆终年聘请的儿童艺术教育家。其结合全球顶级的艺术教育资源和独到的艺术教育理念，专职在馆内教授全球各地的儿童艺术团体及个人学习艺术，已帮助过无数的青少年实现艺术的梦想。

作为两个全球顶尖博物馆的艺术教育专家，其有着10余年的艺术教育经验。把对孩子的艺术指点分为不同阶段，不论是正处于小学学习阶段的孩子还是更高年级的孩子，亚力克西斯都能利用国际化视野、站在很高的艺术高度上给予孩子最合适他们的艺术熏陶。

如象艺术大使团成员-亚力克西斯访谈

此次“中法儿童艺术教育交换会”，全部采访进程时长近1小时，以7个针对性问题贯穿全部采访。

记者：您的艺术创作更偏重哪个方向？

亚力克西斯：我更加偏向有关山水画和人物肖像画的创作。我在艺术创作时，渴望及时捉住每个瞬间迸发出的灵感。我善于利用色彩作为创作工具以表达创作意图。由于色彩不论是在艺术创作的情势、体量、目的还是含义上都能给予我灵感。也更加偏向有关山水画和人物肖像画的创作。

记者：法国作为艺术之都，孕育出很多艺术家，你认为是甚么样的环境创造出他们？

亚力克西斯：法国确确切实塑造出很多艺术家，艺术在法国有着悠久的历史背景。创作活动在法国是被鼓励和支持的，被地区、政府气力或是个人援助者支持。在法国，人们与历史保存下的东西有着紧密的联系，全年龄段的艺术创风格气普遍存在，这是艺术创作在法国延续存在的本源。

另外,法国人很善于博采众长。从文艺复兴时期为出发点，法国人就开始接受外国文化以丰富本身的艺术文化摄取量以保证本身艺术创作的不断向前推动。

记者：你认为艺术熏陶对1个人的成长发育有多重要？

亚力克西斯：艺术文化和艺术教育是个人成长的必要组成部份。艺术就像是新鲜的空气，它可以平衡人生活的不同方面，并且令人能够基于个人的想法记录很多事件。在对待周围所能看见、感受得到的事情时可以站在艺术的角度给予不同的看法。这也是1种被扩大了的世界观，能够唤起人的好奇心。艺术的熏陶不同于其他的教育情势，它更能滋养人敏感的心灵，帮助人更加全面的发展，一样也能给予人更多欢乐。

记者：作为艺术家，你为什么如此关注儿童艺术教育？

亚力克西斯：在我看来，孩子身上有很多特质，他们的眼睛和手都是特质之1。但现在的教育很有竞争意识,通常会忽视对引导孩子身上的特质，从而给予孩子过于狭窄的个人成长空间，以致于没法完善实现儿童发育绽放期。但艺术教育允许孩子基于个人想象力去实现不总被认可的灵性创想。我希望我能够成为艺术教育与孩子之间交换的沟通桥梁。

记者：你更加推重甚么样的艺术教育理论？

亚力克西斯：我不同意任何偏技能式的培训，我比较推重对像蒙特梭利教学法的研究及Dr Stanislas博士在认知心理学上的学术成果。我认为这两种理论可以帮助孩子发育认知系统，和艺术教育如出1辙。正如当他们在感受艺术的文化和艺术的历史的进程中，会建立对周围世界的认知，开阔有关外国文化的视野。

记者：您认为学习艺术的孩子身上有甚么特质？

亚力克西斯：我认为孩子在了解过人文艺术以后通常会变得更加自信，由于在成长的道路上，他们不但需要具有艺术的知识，还需要能够相信本身的艺术创造力和艺术感。

记者：您也曾来中国做过艺术交换，你有甚么话想对中国的孩子说？

亚力克西斯：我想我应当对中国的孩子们说，接触和学习艺术技能是10分必要的。从人文的宝藏里收获、学习到的知识就像是精神上的粮食,能够给予人思想上的滋养。孩子在学习艺术的进程中应当真正做到用心去感受，才能够潜意识地从艺术创作中寻求到内心的真实世界。


如象艺术大使团成员-亚力克西斯访谈

从亚力克西斯对以上7个问题的回答中可以看出他在进行儿童艺术教育的进程中更偏向于召唤孩子的认知；直觉和灵感，并且善于向孩子们描1个多维的艺术世界，以便给予孩子们更加全面的艺术熏陶。他的种种观点都与“根源艺术教育”不谋而合，旨在用艺术的气力召唤孩子的内在灵性；从源头动身，培养子1代的精神贵族。

根源艺术教育与众不同，从众多传统艺术教育情势中脱颖而出，从源头动身，带着对生命根源，人性根源的探索，将根源与艺术碰撞，给予孩子最合适他们的艺术滋养。这类教育理念是对艺术、生命、心灵的尊重，1定会在未来绽放光芒。这也正是未来艺术教育的必定趋势，等待着我们共同发掘。

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